خصوصی تعلیم کے طلباء کو خدمات فراہم کرنے کے بہت سے مختلف طریقے ہیں
خاص تعلیم میں "تعاون" اصطلاح ٹیم کی تعلیم کے نقطہ نظر سے مراد ہے. باقاعدگی سے کلاس روم کے استاد اور خصوصی تعلیم کے استاد کے علاوہ، ایک باہمی تعاون کی ٹیم میں تقریر، پیشہ ورانہ، اور / یا جسمانی تھراپی بھی شامل ہوسکتا ہے. آج، باقاعدگی سے کلاس روم میں زیادہ خاص تعلیم طلباء کو سکھایا جاتا ہے، اور تعاون بڑھ رہا ہے.
تعاون کو یقینی بنانے میں مدد ملتی ہے کہ سیکھنے کی معذوری والے بچوں کو باقاعدگی سے کلاس روم میں، خصوصی ہدایات سمیت مفت مناسب تعلیم حاصل ہو.
طالب علموں کو ہدایات فراہم کرنے کی ضرورت ہے کہ وہ اس کی ضرورت کو یقینی بنائیں. تعاون کم از کم محدود ماحول میں طالب علموں کو تعلیم حاصل کرنے کی اجازت دیتا ہے (جیسا کہ امریکی قانون کی ضرورت ہے)
لیڈر ٹیچر تعاون کے ماڈل
لیڈر ٹیچر کے ساتھ کلاس روم میں، اکثر باقاعدگی سے کلاس روم کے استاد اس موضوع کو علاقے میں ہدایت فراہم کرتا ہے. خصوصی تعلیم کے استاد ایک مبصر ہے جو ہدایات کے بعد بچوں کے ساتھ کام کرتا ہے، خاص طور پر ڈیزائن کردہ ہدایات فراہم کرنے، سمجھنے، اور موافقت اور ترمیم فراہم کرنے کے لئے.
سیکھنا سینٹر تعاون ماڈل
ہر استاد کو کمرے کے مخصوص علاقے میں ہدایات کے لئے ذمہ دار ہے. طالب علموں کو گروپوں میں جمع کیا جاتا ہے جو مراکز کے ذریعے ہدایت کے لئے گھومتے ہیں.
خاص تعلیمی اساتذہ اپنے سرٹیفیکیشن کے علاقوں میں ہدایات فراہم کرسکتے ہیں اور اس کے علاوہ دیگر تعلیمی اساتذہ کے بغیر دوسرے اساتذہ کی مدد بھی کرسکتے ہیں. یہ نقطہ نظر نوجوان طلباء کے لئے خاص طور پر مناسب ہے، کیونکہ مرکز کی بنیاد پر تعلیم زیادہ عام ہے.
ھیںچو باہر تعاون ماڈل
کچھ ترتیبات میں، خاص تعلیم کے اساتذہ یا معالج رکھنے کے بجائے "عمومی تعلیم کے کلاس روموں کو" میں دھکیلنے کے بجائے، طلباء کو خدمات کے لئے "باہر نکالا" ہے.
ایسی حالتوں میں، طالب علموں کو طبقے سے علاج یا خاص مضامین کے لئے چھوڑ سکتا ہے، اور پھر عام تعلیمی کلاس روم میں واپس آسکتا ہے. جب یہ ہوتا ہے تو، عام تعلیم کے استاد پیشہ ور افراد کی ضروریات کو پورا کرنے کے لئے پیشہ ور خصوصی ضروریات کے ساتھ تعاون کرتے ہیں.
متبادل تعاون کی ترتیب
جزوی طور پر یا مکمل طور پر علیحدہ تعلیمی ترتیبات نسبتا غیر معمولی ہیں، یہاں تک کہ طالب علموں کو بھی اہم سیکھنے یا ترقیاتی چیلنجوں کے ساتھ بھی. ایک خاص علیحدہ ترتیب خاص طور پر معذور معذور افراد کے لئے ڈیزائن کیا گیا ہے؛ مثال کے طور پر، کچھ کلاس روم آٹزم کے ساتھ طالب علموں کی خدمت کرنے کے لئے قائم کیے جاتے ہیں جبکہ دوسروں کو تقریر اور زبان معذوروں کے ساتھ طلباء کے لئے قائم کیا جاتا ہے. طلباء ایک پر ایک یا چھوٹے گروہوں میں ایک خصوصی تعلیم کے استاد کے ساتھ کام کرتا ہے اور ممکنہ طور پر تعلیمی مدد کے ساتھ سماعت کے دن کے تمام یا حصے. یہاں تک کہ جب طالب علموں کو خصوصی تعلیم کے کلاس روم میں مکمل وقت رکھا جاتا ہے تو، اساتذہ کے پروگراموں کو مناسب ہدایات میں شامل کرنے کے لئے اساتذہ کو ایک دوسرے سے بات چیت کر سکتا ہے. علیحدگی کی ترتیبات عام طور پر اس طالب علموں کے ساتھ استعمال ہوتے ہیں جو براہ راست ہدایت کے لئے زیادہ اہم ضرورت ہے.
ٹیم کی تعلیم
ٹیم کی تعلیم میں عام تعلیم اور خصوصی ضروریات اساتذہ شامل ہیں جن کے ساتھ ساتھ طالب علموں کے کلاس روم کو سکھانے کے لئے اس کے ساتھ مل کر کام کررہا ہے.
کسی بھی استاد جو اس موضوع میں لازمی پس منظر کا علم کلاس میں نئے تصورات اور مواد متعارف کرایا ہے. دونوں اساتذہ سیکھنے کو مضبوط بنانے اور طالب علموں کو مدد کے طور پر مدد فراہم کرنے کے لئے ایک ٹیم کے طور پر کام کرتے ہیں. خصوصی تعلیم کے اساتذہ نے IEPs کے طالب علموں کو خاص طور پر ڈیزائن شدہ ہدایات فراہم کی ہیں، اور باقاعدگی سے تعلیمی اساتذہ اس سے بھی مدد کرسکتے ہیں.
تعاون کے مشاورت ماڈلز
ایک خصوصی تعلیم کے استاد طلباء کو کچھ ہدایات فراہم کر سکتے ہیں، لیکن اکثریت سروس غیر مستقیم ہے. خصوصی تعلیم کے استاد اکثر طالب علم کی ضروریات کو پورا کرنے کے لئے ہدایات کو نظر انداز کرنے کے بارے میں باقاعدگی سے تعلیم کے استاد کے لئے رہنمائی فراہم کرتا ہے.