اسکول کے کٹ آف اس کے تحفے پروگرام میں کوئی "صحیح" اسکور نہیں ہے. کچھ تحفے شدہ پروگراموں کا حوالہ دینے کے لئے "تحفے" اصطلاح کا استعمال واقعی ایک غلطی ہے کیونکہ پروگرام ہمیشہ صحیح طور پر تحفے شدہ بچوں کے لئے تیار نہیں ہیں .
تحفے شدہ پروگرام کیوں تحفے شدہ بچوں کے لئے ضروری نہیں ہیں
ایک وجہ سے تحفے شدہ پروگرام تحفے شدہ بچوں کے لئے تیار نہیں کیا جا سکتا ہے کہ اسکول کے افسران اکثر تحفے کو نہیں سمجھے.
وہ جو تحفے پر غور کرتے ہیں وہ اکثر صلاحیتوں سے حاصل کرنے کے ساتھ زیادہ کام کرنا چاہتے ہیں. کافی دیر سے دو کامیابیاں اور صلاحیت ہاتھ ہاتھ میں چلتی ہیں، لیکن یہ ممکن ہے کہ وہ ایسا نہ کریں. یہی ہے، تحفے شدہ بچے کے لئے یہ غیر معمولی نہیں ہے کہ وہ انچائیووائرز بن سکیں.
تحفے بہت سے تعریفیں ہیں
یہ واقعی حیرت انگیز نہیں ہے کہ اسکول کے افسران کو تحفیر نہیں سمجھا جا سکتا ہے کیونکہ تحفے فیلڈ کے ماہرین بھی تحفے کی واحد تعریف پر متفق نہیں ہیں. اصطلاح ایک دلچسپ تاریخ ہے اور آج موجود موجود تحفے کی کئی تعریفیں کی گئی ہیں. تحفے کی کچھ تعریفیں حوصلہ افزائی اور کامیابی میں شامل ہیں، جبکہ دوسروں کو نہیں. کچھ اسکولوں کو ان کی ریاست کی تحفے کی تعریف کے تحت کام بھی کیا جا سکتا ہے. ایسی تعریفیں اکثر تحفے شدہ بچے کی تعریف کرتی ہیں جنہوں نے اپنے ہم جماعتوں کی اکثریت کے اوپر کام کر رہے ہیں. تحفیر، دوسرے الفاظ میں، رشتہ دار ہے. ایک بچے کو ایک اسکول کے نظام میں تحفے کے طور پر شناخت کیا جاسکتا ہے، لیکن دوسرے میں نہیں.
یہ سکول کے اکثر طالب علموں کی صلاحیت پر منحصر ہے.
اس نے کہا کہ، ابتدائی اور ثانوی تعلیمی تعلیم کے مطابق وفاقی تعریف ہے:
"طلباء، بچوں، یا نوجوان، جو دانشور، تخلیقی، فنکارانہ، یا قیادت کی صلاحیت، یا مخصوص تعلیمی شعبوں میں اعلی کامیابیوں کا ثبوت فراہم کرتے ہیں، اور جو خدمات اور سرگرمیوں کی ضرورت ہوتی ہے وہ باقاعدگی سے مکمل طور پر اسکول کی طرف سے فراہم کی جاتی ہیں. ان کی صلاحیتیں تیار کریں. "
ٹیسٹ اور تشخیص
ٹیسٹ اکثر اکثر اسکول کی مدد کرنے کے لئے استعمال کیا جاتا ہے اگر بچہ تحفے کی جائے، لیکن انہیں تحفے کا تعین کرنے کے لۓ اکیلے استعمال نہ ہونا چاہئے. عام ٹیسٹ میں شامل ہیں:
- کامیابیوں کے ٹیسٹ، جیسے معیاری ٹیسٹ یا ٹیسٹ جو تحفے شدہ بچوں کے لئے خاص طور پر ہیں
- انفرادی صلاحیتوں کے ٹیسٹ جیسے اسٹینفورڈ بنیٹ (ایل ایم)، ویسچر انٹیلیجنس اسکیل بچوں کے لئے (WISC-IV)، اور ووککاک جانسن
- گروپ کی اہلیت ٹیسٹ جیسے سنجیدگیی صلاحیتوں ٹیسٹ (CogAT)، اوٹ-لینون، ہیممون-نیلسن، Ravens پروسیسرک Matrices، اور میٹرکس Analogies ٹیسٹ
عملی خیالات میں کون ہو سکتا ہے کا تعین کر سکتا ہے
اسکولوں کے استعمال کے تحفے کی تعریف کے باوجود، ان کے پاس بہت حقیقی عملیات ہیں. مثال کے طور پر، اگر اسکول تحفے شدہ بچوں کے لئے صرف ایک ٹیچر کے لئے فنڈز رکھتا ہے، تو وہ صرف اس طرح کے بہت سے طلباء کی شناخت کرسکتے ہیں، عام طور پر، بیس یا پچیس یا کلاس بہت بڑی ہوسکتی ہے. دوسری طرف، صرف دس یا گیارہ طالب علموں کی ایک کلاس ایک استاد کی تنخواہ کا مستحق نہیں ہوگا. اس کا مطلب یہ ہے کہ سکول کلاس کے سائز کا تعین کرتا ہے اور اس کے بعد کٹف سکور مقرر کرتا ہے جو طلباء کی تعداد کو حاصل کرنے کے لئے زیادہ تر ممکن ہے. وہ اپنے مقرر کردہ اعداد و شمار کو برقرار رکھنے کے لئے دوسرے معیار کا استعمال کریں گے. اگر ان کے سیٹ نمبر سے زیادہ یا کم ہے تو، وہ زیادہ سے زیادہ امکانات کا استعمال کرتے ہیں جیسے موثر اور استاد کی سفارش کا فیصلہ کرے گا جو ان کے پروگرام میں کون جاتا ہے.
جب بہت سے طالب علم ہیں تو، غیر منقولہ افراد کو منتخب نہیں کیا جائے گا، لیکن اگر تعداد بہت کم ہے، تو ان طلباء کو تسلیم کیا جائے گا.
نیچے کی سطر
اس کا کیا مطلب ہے، پھر، یہ ہے کہ اسکول کے لئے ایک تحفہ پروگرام میں استعمال کرنے کے لئے اسکول کے لئے کوئی صحیح سکور نہیں ہے. یہ اسکول کی تعریف "تحفے"، اسکول کے طالب علموں کی اکثریت، اور اسکول کے بجٹ اور وسائل کی تعریف پر منحصر ہے.
> ماخذ:
> تحفے شدہ بچوں کے لئے نیشنل ایسوسی ایشن. تحفے تعلیم کے بارے میں اکثر پوچھے جانے والے سوالات.
> تحفے شدہ بچوں کے لئے نیشنل ایسوسی ایشن. ٹیسٹ اور تشخیص.