ایک اچھا تحفہ پروگرام میں کیا خیال ہے

اپنے تحفے شدہ بچے کے لئے سکول کا اندازہ کرنے کے لئے استعمال کرنے کا معیار

تحفے شدہ بچوں کے بہت سے والدین حیرت ہیں کہ اگر ان کے مقامی اسکول اپنے بچوں کے لئے مناسب تعلیم فراہم کر سکیں گے. کیا وہ مقامی اسکول سے رہنا چاہے؟ ایک نجی اسکول کی تلاش کریں اکثر والدین فرض کریں گے کہ نجی اسکول ایک عوامی اسکول سے بہتر ہے. تاہم، یہ ضروری نہیں ہے. تحفے شدہ بچوں کو خاص ماحول کی ضرورت ہوتی ہے، جیسا کہ کسی خاص ضرورت کی ضرورت ہوتی ہے، اور والدین کے لئے یہ ضروری ہے کہ اسکول میں کیا نظر آتی ہے، چاہے یہ نجی یا عوامی ہے.

چاہے آپ کا بچہ پہلے سے ہی اسکول میں ہو یا شروع کرنے کے لۓ، آپ اس کی تشخیص کرنا چاہتے ہیں کہ اس کی پیشکش کیا ہے. ایسا کرنے کے لئے، آپ کو معیار کی ضرورت ہے. یہاں بیان کردہ عناصر ایک اچھا تحفہ پروگرام کے عناصر ہیں. کسی بھی اسکول کا جائزہ لینے کے معیار کے طور پر ان کا استعمال کریں جو آپ اپنے بچے کے بارے میں غور کررہے ہیں.

1. فلسفہ اور مقاصد

فلسفہ کیا ہے اور پروگرام کا مقصد کیا ہے؟ کیا مقاصد مختلف عمروں کے لئے اسی طرح سے مختلف ہیں؟ اگر وہ مختلف ہیں تو کیا اختلافات ہیں اور وہ مختلف کیوں ہیں؟ تحفے شدہ بچے زندگی کے لئے تحفے کر رہے ہیں. وہ تحفے شروع کرتے ہیں اور تحفے ختم کرتے ہیں. نتیجے کے طور پر، ان کے اسکول کے سال بھر میں ان کی تعلیمی ضروریات بھی ہیں. اہداف میں کسی بھی فرق کو لازمی طور پر ہدایت میں عمر کے مناسب اختلافات پر مبنی ہونا چاہئے، لیکن ان اختلافات پر مبنی ہونا چاہئے جو تحفے شدہ بچوں کے لئے موزوں ہے.

2. تیز رفتار اور تعمیل

تیز رفتار ہدایات کی تیز رفتار سے مراد ہے.

تحفے شدہ بچے روزہ سیکھنے والے ہیں اور معلومات کی کم تکرار کی ضرورت ہوتی ہے. فروغ ایک مخصوص موضوع کے مطالعہ کی بڑھتی ہوئی گہرائی سے مراد ہے. یہ باقاعدگی سے نصاب تکمیل کرتا ہے. دونوں کو کچھ شکل میں ضرورت ہے.

3. ایک سے زیادہ اختیارات

کیا یہ پروگرام "ایک سائز سبھی فٹ بیٹھتا ہے" پروگرام یا مختلف قسم کے تحفے شدہ بچوں کی مختلف ضروریات کے لئے مختلف اختیارات ہیں؟

مثال کے طور پر، ایک گہرا تحفہ والا بچے نمایاں طور پر مختلف تحفے سے مختلف تعلیمی ضروریات سے مختلف ہے. اس کے علاوہ، ایک بچہ ریاضی میں غیر معمولی تحفہ ہوسکتا ہے، لیکن زبان کی زبان میں نہیں. یا وہ زبانی آرٹس میں غیر معمولی تحفے کی جا سکتی ہیں ، لیکن ریاضی میں نہیں. ایک سے زیادہ اختیارات لازمی ہیں.

4. طالب علم سیکھنے کی توقع

پروگرام سیشن کے آخر تک سیکھنے والے طلباء کیا ہیں؟ سیکھنے کے نتائج واضح ہونا ضروری ہے. طالب علموں کو مزہ مل سکتا ہے، لیکن انہیں کچھ بھی نیا سیکھنا پڑتا ہے. کوئی بچہ مزہ سرگرمیوں میں حصہ لے سکتا ہے، لیکن تحفے شدہ پروگرام یہ ہونا چاہئے کہ خاص طور پر تحفے شدہ بچوں کے لئے ڈیزائن کیا گیا ہے.

5. چیلنج نصاب

تحفے شدہ بچوں کو ایک حوصلہ افزا نصاب کی ضرورت ہے. اس کے بغیر، وہ "نچلے ہوئے،" اسکول میں دلچسپی کھو سکتے ہیں. تحفے شدہ بچوں کے لئے ایک نصاب ان کے دماغ کو بڑھانے کے لئے ان کی ضرورت ہے.

6. لچکدار

انفرادی تحفے شدہ بچوں کی ضروریات کا جواب دینے کے لئے لچک ضرورت ہے. نظام کی سخت سختی سے بعض تحفے شدہ بچوں کو مناسب چیلنجوں سے اکثر روکتا ہے. مثال کے طور پر، ایک تحفے والے تیسرے گروہ نے چھٹے گریڈ سطح ریاضی میں مہارت حاصل کی ہے. اس بچے کو تیسرا درجہ ریاضی تفویض مکمل کرنے کی ضرورت نہیں ہے. ایک بچے کو اس بچے کے ریاضی ہدایات کے لۓ اختیارات پر غور کرنے کے لئے کافی لچکدار ہونا ضروری ہے.

ایک اور امکان ایک تحفہ بچہ موسیقار ہے. ایک جونیئر ہائی طالب علم وایلن کی غیر معمولی اہلیت کے ساتھ اسکول سے دور وقت کی اجازت دی جاسکتی ہے تاکہ وہ غیر معمولی وابستین پسندوں کے ساتھ مطالعہ کرنے کے مواقع کا فائدہ اٹھائے یا خاص موسیقی پروگراموں میں حصہ لیں.

7. صوتی شناخت کے عمل

ایک سے زیادہ تشخیص کے طریقہ کار کو استعمال کرنے کے لئے استعمال کیا جاسکتا ہے کہ تحفے کے پروگرام میں تعیناتی سے کون سی بچے فائدہ مند ہوں گے. بچوں کو اکثر نظر انداز کرنے کے لئے ہر کوشش کی جانی چاہئے. ان بچوں میں ایل ڈی تحفے، انڈرچیوٹرز، اور کم نمائندوں سے تعلق رکھنے والے بچے شامل ہیں، جیسے اقتصادی طور پر محروم اور اقلیتی بچوں.

اکثر اسکول ایک امتحان، عام طور پر گروپ گروپ، یا صرف شناخت کے لئے استاد کی سفارشات پر متفق ہیں.

8. اسٹاف ترقیاتی منصوبہ

اساتذہ جنہیں تحفے شدہ بچوں کے ساتھ کام کرنے کے لئے تربیت دی گئی ہے ان کے مقابلے میں زیادہ مؤثر نہیں ہیں. کیا اساتذہ جو تحفے شدہ پروگرام میں کام کرتے ہیں یا تحفے شدہ بچوں کو پڑھتے ہیں تحفے کی توثیق کرتے ہیں؟ کیا اسکول تحفے شدہ بچوں کے بارے میں باقاعدگی سے سروس سروسز ہے؟

9. گائیڈنس اجزاء

تحفے شدہ بچے اکثر الگ الگ ہوتے ہیں یا "مختلف." وہ کبھی کبھی محسوس نہیں کرتے جیسے دوسرے بچوں کے ساتھ سماجی طور پر فٹ ہوتے ہیں. وہ بہت حساس ہوسکتے ہیں اور دوسرے بچوں کے مقابلے میں مشکل وقت بھی ہیں جو اسکول کے روزہ کشیدگی سے نمٹنے یا بڑھتے ہوئے ہوتے ہیں. رہنمائی انفرادی یا گروہ رہنمائی ہو سکتی ہے.

10. تعلیمی ٹیلنٹ کی عزت

اسکولوں کو تمام ٹیلنٹ علاقوں کا احترام کرنا چاہئے اسی طرح کھلاڑیوں کی پرتیبھا کی عزت کی جاتی ہے. مثال کے طور پر، تعلیمی اداروں اور فنکارانہ صلاحیتوں کے ساتھ ساتھ کھیلوں کے لئے پی پی کی ریلیز بھی رکھی جا سکتی ہیں. طالب علموں کے گروپ اکثر سائنس اولمپیاڈ یا مقامی اور ریاستی بینڈ مقابلوں میں شرکت کرتے ہیں، اور ان کے لئے پی پی کی ریلیز منعقد کی جا سکتی ہیں. کھیلوں کے ہیرو درج کیے گئے ہیں اور اعلان کی جاتی ہیں اسی طرح میں حاصل کرنے والوں کے نام درج یا اعلان کیے جا سکتے ہیں.

ان معیاروں میں سے زیادہ سے زیادہ ایک اسکول ملتا ہے، بہتر یہ آپ کے بچے کے لئے ہو گا.