ہم جنس پرست گروپ سازی اسی طرح کی صلاحیتوں کے طالب علموں کو ایک کلاس روم میں تعیناتی ہے. اگرچہ ایک طبقے میں صلاحیتوں کی ایک حد ہوسکتی ہے، لیکن اس حد تک کلاس روم میں پایا جاسکتا ہے. اسی گریڈ کی سطح کے اندر تمام تحفے شدہ بچے اسی کلاس روم میں ہوں گی.
زیادہ تر اصطلاح اصطلاحات کے بجائے معذور افراد کے بجائے طالب علموں کو حوالہ دیتے ہیں جو تحفے یا جدید ہوتے ہیں.
وہ معذور بچوں کے لئے لاگو ہوتے ہیں جو عام تعلیم کے پروگراموں میں حصہ لینے کے قابل نہیں ہیں. ان میں آٹزم، توجہ خسارے کی خرابی کی شکایت (ADD) شامل ہیں، جذباتی خرابی، شدید دانشورانہ معذور، متعدد معذوری اور بچوں کو سنگین یا نازک طبی حالتوں کے ساتھ شامل کیا جا سکتا ہے.
رویے کے مسائل یا معذور بچوں کے ساتھ، خود مختار پروگرام کا مقصد روایتی طبقاتی ماحول میں خرچ کرنے والے طالب علموں کی مقدار میں اضافہ کرنا ہے.
ہمسایہ گروہ بندی کے نیچے
اس بارے میں بہت بحث ہے کہ ہم جنس پرست گروپ سازی کو تحفے یافتہ طالب علموں میں مدد ملتی ہے یا انہیں نقصان پہنچانے میں رکھتا ہے. اکثر ایسے ایسے پروگراموں کے طالب علموں کو بھی "خود مختار کلاس روم" کہا جاتا ہے، "خصوصی آرٹیکلز جیسے آرٹ، موسیقی، جسمانی تعلیم ، یا انسانیتیں. طالب علموں کو ہر روز "خصوصی" طبقے پر جانا پڑتا ہے اگر طالب علموں کو سماجی طور پر احساس ہوسکتا ہے.
زیادہ پریشانی یہ ہے کہ تحفے شدہ طالب علموں کو یقین ہے کہ وہ ان کے ہم جماعتوں کے مقابلے میں کسی حد تک بہتر ہیں کیونکہ اضافی توجہ کی وجہ سے. اسکول کے اضلاع اور اساتذہ پر حساس طریقے سے کسی بھی خود مختار پروگراموں کو ضم کرنے کے لئے، پریشانی اور دیگر دشواری سماجی حالات کو روکنے کے لئے یہ ضروری ہے.
اس پر منحصر ہے کہ اگر پروگرام کو وقت یافتہ دن مکمل کیا جاتا ہے، تو اس کے طلباء اور خاص طور پر اساتذہ کے لئے کامیابی حاصل کی جا سکتی ہے. ہر بچے کو اپنے اپنے انفرادی تعلیم کے پروگرام (IEP) کا معائنہ کرنا، اس کا مطلب یہ ہے کہ استاد کو ہر ایک کی ضروریات کو پورا کرنے کے ساتھ ساتھ معیاری گریڈ کی سطح کے نصاب کو سکھانے کی ضرورت ہے.
لیکن طالب علموں کے لئے شدید سیکھنے یا رویے کی دشواری کے ساتھ، ممکنہ طور پر چھوٹے طبقے کا سائز فائدہ مند ثابت ہوسکتا ہے اور استاد سے زیادہ سے زیادہ توجہ کی اجازت دیتا ہے. طلباء جو صرف ایک ہی کلاس روم میں ان کے دن کا حصہ خرچ کرتے ہیں وہ معیاری نصاب کی ضروریات کو برقرار رکھتی ہیں.
تحفے شدہ طالب علموں کو فائدہ ملے گا
چونکہ کلاس روم میں اکثریت طلباء اوسط طالب علم ہیں، کلاس روم کو ان کی سیکھنے کی ضروریات کی طرف اشارہ کیا جاتا ہے. اس کا مطلب یہ ہے کہ، مثال کے طور پر، اگر ایک تحفہ بچے کو کنڈرگارٹن شروع نہیں ہوتا ہے کہ وہ کس طرح پڑھتا ہے، تو حروف تہجی کے صرف ایک خط پر خرچ ہونے والے ایک ہفتے کو لازمی نہیں ہے. سبق ناراض ہوسکتی ہے.
تحفے شدہ بچوں کو دانشورانہ محرک کی ضرورت ہوتی ہے، اور اگر وہ اپنے اساتذہ سے نہیں نکلیں گے، تو وہ اکثر خود کو فراہم کرے گا. اگر سبق سست ہوجائے تو، ایک تحفے شدہ بچے کا دماغ زیادہ دلچسپ خیالات پر چلتا ہے.
ایک حالیہ مطالعہ سے پتہ چلتا ہے کہ تحفے شدہ بچوں نے کہا کہ انہیں ایک اچھا سودا وقت لگ رہا ہے کیونکہ وہ پہلے سے ہی جانتے ہیں کہ مواد کو احاطہ کیا جاتا ہے. اساتذہ ایسا محسوس کرتے تھے کہ تمام بچوں کو اسی شرح میں منتقل کرنے کی ضرورت ہے لہذا تحفے شدہ بچوں کو دوسرے طلبا تک تک انتظار کرنا پڑا.