ذہنی یا جسمانی معذوری والے طلباء کو قابلیت حاصل ہے
1973 کے بحالی کے ایکٹ کے دفعہ 504 نہ صرف اس بات کی وضاحت کرتا ہے کہ معذور طبقے میں کیا ہے بلکہ معذور افراد کو بھی امتیازی سلوک سے بچاتا ہے. وفاقی حکومت تمام پروگراموں یا اداروں میں سیکشن 504 کو نافذ کرتا ہے جو امریکی محکمہ تعلیم سے فنڈ حاصل کرتی ہے.
اپنی تفہیم کو وسیع کریں کہ معذوری کا مطلب وفاقی حکومت کی تعریف کے اس جائزہ کے ساتھ ہے.
جانیں کہ اگر یہ تعریف آپکے بچے کی وضاحت کرتی ہے اور وفاقی قانون کے تحت معذور افراد کے اہلکاروں کے حقائق سے متعلق حقوق کو کیسے استعمال کرتے ہیں.
معذوری کی تعریف
اگر ایک ذہنی یا جسمانی معذوری یا خرابی کا ریکارڈ ہوتا ہے تو اس کا طالب علم سیکشن 504 کی طرف سے وضاحت کے طور پر معیوبیت کو سمجھا جاتا ہے. طالب علموں کو اس طرح کے معذور ہونے کے طور پر سمجھا جاتا ہے معذور ہونا بھی سمجھا جاتا ہے.
اس کے علاوہ، وفاقی حکومت طالب علموں کو معذور قرار دیتا ہے اگر وہ اپنی اہم زندگی کی سرگرمیوں میں کافی محدود ہیں. اس میں سرگرمیوں اور صلاحیتوں جیسے (لیکن محدود نہیں) خود کی دیکھ بھال، سانس لینے، چلنے، دیکھتے ہیں، اسکول کا کام انجام دینے، بولنے اور سیکھنے میں شامل ہیں. سیکھنے کی معذوروں کے ساتھ بہت سے طالب علموں کو زندگی میں کافی حد تک محدود نہیں دکھائے جاتے ہیں. اصل میں، یہ واضح نہیں ہوسکتا ہے کہ ان کی معذوری یا خرابی کی شکایت بھی ہے. پھر بھی، ایسے طالب علموں کو اسکول میں خصوصی خدمات کی ضرورت ہوسکتی ہے.
طلباء کی تعریف میں شامل نہیں
ایک طالب علم کو اہلیت سے خارج کر دیا جاتا ہے اگر اس کی شرط کو اہم زندگی کی سرگرمی کو کافی حد تک محدود نہیں ہے. مثال کے طور پر، بچے کو اسکول میں کوئی دشواری نہیں ہے تو سیکشن 504 کے تحت اکیلے توجہ خسارہ ہائی ویکیپیڈیا خرابی کی شکایت (ADHD) کی طبی تشخیص کافی نہیں ہوگی.
طالب علم کو بھی کلاس روم میں خصوصی خدمات کی ضرورت ہوتی ہے. ایڈی ایچ ڈی کے ساتھ بہت سے طالب علموں کو خصوصی خدمات یا خصوصی تعلیم کی کلاسوں کی ضرورت نہیں ہے. اس کے بجائے، وہ مرکزی دھارے کے طبقے میں مکمل طور پر خرابی کی شکایت کا انتظام کرنے کے لئے ایک مشیر یا ایک ڈاکٹر کی طرف سے کوپن میکانیزم دیا جا سکتا ہے.
شدید ایڈی ایچ ڈی یا کم مؤثر طریقے سے نمٹنے کی صلاحیتوں کے ساتھ طالب علموں کو اسکول میں خصوصی خدمات کی ضرورت ہوسکتی ہے. یہ عام طور پر ایک باقاعدہ تشخیص ، تعلیمی ریکارڈ کا جائزہ لینے ، رسمی مشاہدات، طبی ڈیٹا، انضمام رویے کے اقدامات ، اور والدین اور استاد کی رپورٹوں کے ذریعے مقرر کیا جاتا ہے.
ہدایات میں شرکت کرنے میں ناکام، کلاس روم ماحول یا متعلقہ سیکھنے کی دشواریوں کو برداشت کرنا مشکلات کی مثالیں ہیں جو اے ڈی ایچ ڈی کے ساتھ معذور طور پر بچے کو قابلیت دے سکتی ہے. اس معاملے میں، ان مسائل کو اس کے سیکھنے پر کافی اثر پڑنے کے لئے کافی اہم ہونا پڑے گا.
سیکشن 504 کے تحت معذوری کی وضاحت معذور تعلیم کے ایکٹ کے افراد کے تحت ایک مفت مناسب پبلک تعلیم کی تعریف سے زیادہ وسیع ہے. ایڈی ای معذوروں کی وضاحت کرتا ہے، بشمول ذہنی امتیاز، بقایا، تقریر یا زبان کی خرابی، اندھے، آٹزم، تکلیف دہ دماغ کی چوٹ اور مختلف سیکھنے کی معذوری شامل ہیں.
والدین کے اگلے مرحلے
اگر آپ اس بات کو یقینی بناتے ہیں کہ آپ کا بچہ معذور ہے، تو اس کا تعین کرنے کے لئے اکیلے قانون کی تشریح پر متفق نہ ہو. اپنے بچوں کے پرنسپل، استاد، مشیر یا ڈاکٹر کے ساتھ اپنی تشویشات پر گفتگو کریں. معلوم کریں کہ آپکے بچے کو اس بات کا اندازہ لگایا جا سکتا ہے کہ وہ کس قسم کی معذور ہے. اگر آپ کے بچے کو، حقیقت میں، معذور ہے تو، ابتدائی مداخلت اس کی کامیابی کی مدد کرنے کی کلید ہے.