ہر طالب علم سککا ایکٹ

1 -

ای ایس ایس اے کے بارے میں کیا کوئی بچہ نہیں بچا ہے؟

ہم سب جانتے ہیں کہ 2001 کے کوئی بچہ بائیں پیچھے تقریبا دو دہائیوں کے لئے سکول کی خبریں کا ایک بڑا موضوع تھا. کوئی بچہ بائیں پیچھے نہیں اب 2015 ہر طالب علم سکیکس ایکٹ (ای ایس ایس اے) کی طرف سے تبدیل کر دیا گیا ہے. مندرجہ ذیل سلائڈ پر نظر ڈالیں تاکہ دیکھیں کہ ای ایس ایس اے کی کامیابی کے سلسلے میں گرم بٹن کے مسائل کے مسائل جیسے (عام کور اور معیاری ٹیسٹ ) امریکی پبلک اسکول کے طالب علموں کے درمیان فرق.

2 -

کیا ای ایس ایس معیاری جانچ کے بارے میں کہتے ہیں

والدین اور اساتذہ دونوں کی جانچ کے خلاف کوئی بچاؤ کے پیچھے بائیں طرف بائیں طرف سے استعمال کردہ معیاری ٹیسٹ کی تعداد میں اضافہ. ناقدین نے دعوی کیا کہ وہاں بہت سے ٹیسٹ ہیں، اور ایک سائز کے مطابق - معیاری ٹیسٹ کے تمام فطرت ممکنہ طور پر درست طریقے سے امریکی طلباء کے مختلف گروہوں کا موازنہ نہیں کرسکتے تھے. اسی وقت، سیاستدانوں اور عوامی فنڈز کے احتساب گروپوں نے اس بات کا اندازہ لگایا کہ سکولوں اور اساتذہ کو کیسے کام کرنا پڑا ہے اس کی پیمائش کرنے کی کوشش میں.

ای ایس ایس اے کو گریڈ 3 سے 8، اور کم سے کم ایک بار ہائی اسکول میں وفاقی جانچ کی ضرورت ہوتی ہے. ہر اسکول کے لئے اعداد و شمار اور ٹیسٹ کا اسکور مرتب ہونا ضروری ہے جس میں اسکولوں کے اندر مختلف گروہوں کو زیادہ خطرہ سمجھا جاتا ہے.

ای ایس ایس کچھ طریقوں سے جانچ کرنے میں آسان ہے. کم سے کم سات ریاستوں کو مقامی سطح پر ڈیزائن اور منتخب کردہ علاقائی معیاری ٹیسٹ پائلٹ کی اجازت دی جائے گی. ہائی اسکول ٹیسٹ کی ضروریات کو تبدیل کرنے کے لئے اوگراون ایک کام کے پورٹ فولیو کو پائلٹنگ کر رہا ہے. ریاستوں کو ہائی اسکول معیاری ٹیسٹ کے لئے ACT یا SAT بھی متبادل کر سکتا ہے.

ریاستوں کو اسکول میں ناکام ہونے یا کامیاب ہونے کی پیمائش کرنے میں زیادہ ذمہ داری ملتی ہے، لہذا ریاست معیاری جانچ کے اعداد و شمار کے علاوہ طالب علم کی کامیابی کے کچھ دوسرے اقدامات شامل کرنے میں کامیاب ہوں گے.

3 -

ESSA کے تحت عام کور اسٹیٹ معیارات

مشترکہ کور اسٹیٹ اسٹینڈرڈز (سی سی ایس ایس) ایک سب سے زیادہ امریکی پبلک تعلیم میں تبدیلیوں کے بارے میں بات کرتے ہیں. امریکی پبلک اسکولوں نے مکمل مقامی کنٹرول کے ساتھ شروع کیا، جس میں ایک مہذب اور غیر یونیفارم نظام پیدا ہوا. ریاستی گورنروں سے دھکیلنے کے لئے تمام ریاستوں کے ذریعہ استعمال ہونے والی اعلی معیار کے ایک سیٹ پر اتفاق کیا گیا ہے، جس میں بڑے نصاب کی بنیاد پر، قومی نصاب کے خدشات اور سیکھنے پر مقامی کنٹرول کے نقصانات کی بنیاد پر.

یہ اس بات کا احاطہ کیا گیا تھا جب کئی وفاقی تعلیمی اداروں نے مطالبہ کیا کہ ریاستوں کو مکمل یا جزوی CCSS میں اختیار کرنے کا ثبوت دکھایا جائے. پھر بھی، امریکی محکمہ تعلیم نے ہمیشہ ایسا ہی کیا ہے کہ وفاقی فنڈز وصول کرنے کے لئے سی سی ایس ایس، یا کسی اور کے طور پر مسابقتی طور پر بھی مشکلات کو اپنانے کی ضرورت ہے. ESSA اب معیار پر فیڈ کے کردار کے لئے کچھ وضاحت لاتا ہے. اس فعل میں زبان بھی شامل ہے جس میں ریاستوں کو سی سی ایس ایس یا معیشت کے مساوات کا ایک بہت بڑا معیار مقرر کرنا ہوگا - لیکن ای ایس ایس وفاقی حکومت کو کسی بھی معیار کے کسی بھی سیٹ کو منتخب کرنے کے لئے تقاضے یا حوصلہ افزائی کرنے سے بھی یہاں تک کہ اس سے کچھ وزن بڑھتی ہے CCSS.

4 -

فکسنگ کرنے کی وضاحت کرنے سے، اسکولوں بھرنے میں تبدیلی

کوئی بچہ اسکول میں ناکام ہو گیا ہے یا نہیں فیصلہ کرنے کے لئے ٹیسٹ کے اعداد و شمار کے پیچھے چھوڑ دیا. جدوجہد کے اسکولوں نے مختلف وفاقی مینڈیٹڈ ضروریات کا سامنا کرنا پڑا جو مجرمانہ اقدامات کو بہتر بنانے یا ان کا سامنا کرنا پڑا.

ای ایس ایس اے ریاستوں کو رہنمائی اور آلات فراہم کرتا ہے کہ کس طرح فیصلہ کیا جائے کہ اسکول ناکام ہو یا نہیں. ریاستوں میں بہتر ٹیسٹ کے سکور ، گریجویشن کی شرح، اور اختتامی کامیابی کی تشخیص جیسے اصلاحات کے لئے اہداف کا انتخاب کرنا ہوگا. ریاستوں کو ہر تین سال میں کم سے کم ایک بار اسکولوں کا اندازہ کرنے کی ضرورت ہوگی. ریاستوں اور اضلاع میں ناکام ہونے والے اسکولوں اور ان کے بہتر بنانے کے لئے تیار کردہ پروگراموں کی نگرانی کرے گی.

5 -

انگریزی زبان، دوہری زبان، اور مقامی امریکی زبان

ESSA میں ایک اہم ترجیح دی جاتی ہے اور اساتذہ کے طالب علموں کی کامیابی کی پیمائش اور جس کی بنیادی زبان انگریزی نہیں ہے کی پیمائش کے لئے ہے. انگریزی زبان کے پروگراموں کے لئے فنڈز اور ہدایات اپنے حصے سے عنوان 1 سیکشن میں منتقل کردیے ہیں، جس میں زیادہ تر احتساب کی اعلی سطح ہے.

یہ ایک ایسا علاقہ ہے جس میں ای ایس ایس ریاستوں اور اسکول کے اضلاع میں منتقل کرنے کے بجائے مزید وفاقی ذمہ داری اور کنٹرول لے رہا ہے.

خاص طور پر، ای ایس ایس اے ترقی پذیروں میں یونیورسل ڈیزائن لرننگ (یو ڈی ایل) کے استعمال کو فروغ دیتا ہے. یو ڈی ایل ایسی تدریس کی حکمت عملی ہیں جو تمام طلبا تک پہنچنے کے لۓ مختلف وسائل میں مواد پیش کرتے ہیں . اگرچہ UDL حکمت عملی تمام طالب علموں کے لئے کام کرتے ہیں، وہ ان طلباء تک پہنچنے کے لئے تیار کیے گئے ہیں جو سیکھنے کی معذوری اور اختلافات کا تجربہ کرتے ہیں، بشمول انگریزی زبان سیکھنے سمیت.

ایک UDL سبق میں ایک ویڈیو پیشکش، ٹیکسٹ بک پڑھنے، اور مواد کو سکھانے کے لئے کمپیوٹر تخروپن کی سرگرمی شامل ہوسکتی ہے. مختلف قسم کے فارمیٹس تمام طالب علموں کو مواد کو سمجھنے اور لاگو کرنے کے لئے ممکن بناتا ہے. ای ایس اے اے کا کہنا ہے کہ وفاقی ڈالر بھی UDL حکمت عملی کے لئے ٹیکنالوجی خریدنے کے لئے استعمال کیا جا سکتا ہے.

6 -

پری K پر ایک نیا زور

کوئی بچہ پیچھے چھوڑ دیا قبل از کم K پروگراموں کے بارے میں نہیں کہا. ای ایس ایس اے کو ایک سابق پری اسکول ڈویلپمنٹ گرانٹ تخلیق کرتا ہے جس میں ملک بھر میں معیار کے پری اسکول پروگراموں کو بڑھانے کے لئے تیار کیا گیا ہے. یہ فنانس آف ہیلتھ اینڈ سوسائٹی ڈپارٹمنٹ کے ذریعہ چل رہا ہے جبکہ تعلیم محکمہ کے ساتھ پروگراموں کی اصل نگرانی کا اشتراک کیا جاتا ہے.

والدین کو ہیڈ شروع کے توسیع یا اسی طرح کی اعلی معیار سے پہلے کے کے پروگراموں کو توسیع دینے کی توقع ہوتی ہے جو بچوں کے لئے کنڈرگارٹن کی تیاری میں مدد کے لئے ہے. یہ پروگرام بچوں کے کم آمدنی والے خاندانوں یا دوسرے گروہوں کو نشانہ بناتے ہیں جو پیچھے آنے کے لئے خطرے میں ہیں.

اعلی معیار سے قبل قبل از کم کے پروگراموں میں توسیع نجی پری - K کے درمیان مقابلہ بھی بڑھ سکتا ہے. ایس ایس ایس اے کے K-3 گریڈ اساتذہ کے مقابلے میں قبل قبل K-K اساتذہ کی تنخواہ کی ادائیگی کی حوصلہ افزائی کی جاتی ہے اور مضبوط تعلیم کے پس منظر کے ساتھ زیادہ پری کے اساتذہ کو اجرت حاصل کرنے کی کوشش کرتی ہے. عوامی پروگراموں کے لئے بار بڑھانے کے ذریعے، نجی پروگراموں کو قبل از کم اساتذہ کے لئے تنخواہ اور اعلی معیار کو بہتر بنانے سے مقابلہ کرنا ہوگا.

اگر آپ کے پاس ایک ایسا بچہ ہے جو عوامی پروگرام کے لئے اہل ہو تو، ای ایس ایس اے آپ کو ان اعلی معیار کے پروگراموں کو تلاش کرنے اور ان تک رسائی حاصل کرنے میں آسان بنانا چاہئے. اگر آپ اپنے بچے کو نجی، غیر سرکاری پری کے کے پروگرام میں داخل کرنے کی منصوبہ بندی کرتے ہیں، تو آپ اس بات کو یقینی بنانا چاہتے ہیں کہ پروگرام اسکول کے بچوں کو تیار کرنے کی کوشش کرے.

7 -

ٹیچر کی تشخیص اور قابلیت

کوئی بچہ پیچھے نہیں بائیں، طالب علم کی کامیابی کی زیادہ سے زیادہ ثبوت کو شامل کرنے کے لئے استاد کے کام کی تشخیص کے لئے راستہ تیار. اس نے استاد کی تشخیص کی وجہ سے اور ان کی تنخواہ بھی طالب علم کے ٹیسٹ کے اسکور سے منسلک کیا. اساتذہ یونین نے اس تشویش کے خلاف سختی سے لڑا کہ اساتذہ کے استاد کے کنٹرول سے باہر بہت سے عوامل سے متاثر ہوسکتے ہیں. ای ایس ایس اے نے ٹیچر کی تشخیص میں استعمال ہونے والے ٹیسٹ کے سکور کے لئے بہت سے وفاقی اداروں کو زور دیا.

ایک اور تشویش ایک تنگ طریقہ تھا جس میں کوئی بچہ بائیں کے پیچھے "انتہائی قابل قدر" استاد کی حیثیت کا تعین نہیں کیا گیا تھا. انتہائی قابل تقاضا تقاضے کا ارادہ اس بات کا یقین کرنے کے لئے تھا کہ ضروری ترین اسکولوں میں اساتذہ کو مضبوط تعلیمی پس منظر ملے. ESSA کے تحت، ان اسکولوں میں اساتذہ کو "تمام ریاستی سرٹیفیکیشن اور لائسنسور کی ضروریات کو پورا کرنا ضروری ہے."

یہ وفاقی کنٹرول پر ریاستی سطح پر کنٹرول کرنے کی ایک اور واپسی ہے. ریاستوں کو ایک ہی قسم کی تشخیص رکھنے یا دوسرے فریم ورک کو برقرار رکھنے کا فیصلہ کر سکتا ہے. اس کے نتیجے میں استاد کی تشخیص کے مقامی پالیسی کی ترقی کی جائے گی. والدین اس طریقوں سے آگاہ کرنا چاہتے ہیں جس میں تشخیص اسکول کی کیفیت کو متاثر کرے گی. اس طریقے سے اساتذہ کا اندازہ لگایا جاسکتا ہے کہ وہ کس طرح سیکھنے اور استاد کی شرح کی شرح کو سکھاتا ہے. والدین اور کمیونٹی کے ارکان اس پالیسی کا مسئلہ دیکھنا چاہتے ہیں.

8 -

خلاصہ اور موضوعات

ای ایس ایس اے اور کوئی بچہ باقی نہیں ہے 1965 ابتدائی اور ثانوی تعلیمی تعلیم کے لئے اہم اپ ڈیٹس - وفاقی قانون سازی ہے جس کا مطلب ہے کہ ہر امریکی بچے کو اعلی معیار کی تعلیم، خاندان کی آمدنی، نسل یا پس منظر سے کوئی فرق نہیں پڑتا. کوئی بچہ پیچھے ہی بائیں جانب ایک بڑا وفاقی کنٹرول پیدا کرتا ہے جو اسکول کی مساوات کی طرح نظر آتی ہے اس کے سخت محتاط اقدامات کئے جاتے ہیں. ایسا لگتا ہے کہ ایس ایس ایس ایک قدم پیچھے لے جا رہا ہے اور ریاستوں اور اسکولوں کے اضلاع کو ہر بچے کو ٹھوس عوامی تعلیم دینے کا فیصلہ کیا جائے گا.

والدین اپنی ریاستی اور مقامی اضلاع میں تعلیمی پالیسی اور قواعد و ضوابط کو فروغ دینا چاہتے ہیں. ای ایس ایس اے کے ساتھ، ٹراپ انتظامیہ نے مزید مقامی کنٹرول پر واپس آنے کی خواہش بھی ظاہر کی ہے. مقامی کنٹرول پبلک اسکول ہماری قوم کی تاریخ کا ایک مضبوط حصہ ہیں. ان کی کامیابی ہمیشہ کمیونٹی کی شمولیت پر منحصر ہے. مقامی والدین اور برادریوں سے رہنمائی اور شراکت اس بات کو یقینی بنائے گی کہ مقامی اسکول بچوں اور کمیونٹی کی ضروریات کو پورا کریں.

> "ESSA ہٹاتا ہے" HQT "ضروریات - فوری طور پر!" ESSA "HQT" کی ضروریات کو ہٹاتا ہے - فوری طور پر! اوگراون تعلیم ایسوسی ایشن، 23 مئی 2016. ویب. 27 فروری 2017.

> سمیوز، کرسٹینا اے. "ای ایس ایس اے اسپاٹ لائٹس مختلف راہنماؤں تک پہنچنے کے لئے حکمت عملی." تعلیم ویک . این پی، 31 اکتوبر 2016. ویب. 27 فروری 2017.

> امریکی محکمہ تعلیم، ابتدائی اور ثانوی تعلیم کے دفتر، ہر طالب علم کے سکریپشن ایکٹ میں غیر ریگولیٹری رہنما ابتدائی سیکھنے : ہمارے نوجوان ترین محققین ، واشنگٹن، ڈی سی، 2016 کی معاونت کے مواقع کی توسیع .