مختلف طلباء کی ضروریات کو پورا کرنے کے لئے ایک سے زیادہ تدریس طرزیں استعمال کرتے ہوئے
مختلف فرقہ وارانہ سیکھنے والوں کی ضروریات کو پورا کرنے کے لئے مختلف طریقوں کی ہدایت ، اسکول کے مواد، موضوع کے مواد، کلاس کے منصوبوں اور تشخیص کے طریقوں میں ترمیم یا انعقاد کرنے کی تعلیمی طرز عمل ہے.
ایک مختلف کلاس روم میں، اساتذہ کو تسلیم کیا گیا ہے کہ تمام طالب علم مختلف ہیں اور کامیاب ہونے کے لئے متعدد تدریس طریقوں کی ضرورت ہوتی ہے. مضامین میں مضامین کو ایڈجسٹ کیا جاتا ہے تاکہ طالب علموں کو ان کے لئے سب سے زیادہ موزوں تدریس کا طریقہ بنانا پڑے. ان میں طالب علموں کو معذور معذوریاں شامل ہیں جو دوسری صورت میں روایتی کلاس روم کی ترتیب کی ترتیب میں پیچھے آتے ہیں.
روایتی تدریس کے نقطہ نظر
روایتی تدریس طریقوں ایک ماڈل پر مبنی تھے جس میں استاد نے ہدایت فراہم کی ہے، عام طور پر لیکچر کے ذریعے، اور پھر ماڈل ایک بلیک بورڈ یا اس کے اوپر پروجیکٹر پر مہارت. جب استاد ختم ہوجاتا ہے تو، وہ طالب علمی مشق کو عام طور پر معیاری درسی کتابوں یا ہینڈ آؤٹ سے دے گا.
استاد اس کے بعد طالب علم کے کام کا جائزہ لینے اور پنسل اور کاغذ ٹیسٹ کے ساتھ ان کے علم کا جائزہ لینے کے لئے آگے بڑھا جائے گا. بعد میں، اساتذہ کو عام طور پر ایک گریڈ کے طور پر رائے فراہم کرے گا.
جبکہ امریکیوں کی نسلوں نے اس طرح ہدایت حاصل کی ہے، جدید محققین کو تسلیم کیا جاتا ہے کہ روایتی انداز متنوع سیکھنے والوں کی ضروریات کو پورا کرنے میں ناکام ہے، بشمول سیکھنے کی معذوری جیسے ڈیسیکسیایا ، ڈسکلیولیا اور آڈیشن پروسیسنگ خرابی کی شکایت (اے پی ڈی).
روایتی تعلیم کے پیشہ اور قواعد
تعلیم کا روایتی طریقہ مکمل طور پر قدر کے بغیر نہیں ہے. روایتی طریقوں کے فوائد میں شامل ہیں:
- تعلیم ایک ہی اور مسلسل ہے.
- مضامین اور مہارتوں کو ایک خاص، ہم آہنگ حکم میں سکھایا جاتا ہے.
- ٹیچر کا جائزہ زیادہ سیدھا ہے.
- اسکول کے بورڈز اور تعلیم کے محکموں کی طرف سے اسکول کا تشخیص زیادہ آسانی سے انجام دیا جاتا ہے.
روایتی تدریس کے طریقوں کے نقصانات میں شامل ہیں:
- یہ نصاب استاد کی کردار کے طور پر نصاب ہے.
- یونیفارم کا مطلب یہ ہے کہ نظام کو تبدیل کرنے کے لئے سست اور طالب علموں کی ضروریات کے ساتھ رکھنے میں کم قابل ہے.
- ہدایات ہائی اسکولوں کی سوچ کی مہارت کے بجائے حفظان صحت پر توجہ مرکوز کرتا ہے، ان طلباء کو رکھنے والے افراد کو جو نقصان پہنچانے میں حفظان صحت کے ساتھ جدوجہد کرتی ہے.
- متنوع پس منظر اور معذوروں کے ساتھ طلباء کی ضروریات کو کم از کم مناسب طریقے سے پورا کیا جاتا ہے.
- یہ ایک غلط غلطی پر مبنی ہے کہ بچے تمام سطح پر کھیل کے میدان میں ہیں اور کچھ ناکام ہونے کے لئے "مراد" ہیں.
متعدد درس تدریس
انفرادی طالب علم کے نقطہ نظر سے، چند لوگ یہ کہہ سکتے ہیں کہ مختلف تعلیمات میں روایتی تدریس پر مختلف فوائد نہیں ہیں.
مختلف تنازع کا مقصد یہ ہے کہ مختلف قسم کے تدریس کے طرز عمل کو یقینی بنائیں تاکہ طالب علم مختلف طریقوں سے سیکھنے میں مدد کرسکیں لیکن اسی یا اسی طرح کے نتائج کے ساتھ. مختلف طلبا کو تخلیقیت کی حوصلہ افزائی کرنے کا مطلب ہے کہ طلباء کو مضبوط کنکشن، تعلقات کو سمجھنے اور مفادات کو سمجھنے میں مدد ملے اور زیادہ بدیہی انداز میں.
مختلف مضامین کو کسی بھی مضمون کے مضامین میں استعمال کیا جا سکتا ہے. اس میں شامل ہوسکتا ہے:
- بصری اور لفظ سیکھنے کے لئے درسی کتابیں فراہم کرنا
- آڈیو بکس کے ساتھ آڈیٹر سیکھنے فراہم کرنا
- کھنچلک سیکھنے والوں کو انٹرایکٹو تفویض آن لائن فراہم کرنا
- کثیر حسیاتی تدریس کے مواد کے ساتھ تکیہ سیکھنے فراہم کرنا
اسی طرح، کلاس کی تفویض ان پر مبنی ہوگی کہ انفرادی طالب علم کو سیکھنے کے لۓ کس طرح. کچھ کسی تفویض کو اخبار یا تصاویر میں مکمل کر سکتا ہے، جبکہ دوسروں کو زبانی رپورٹ دینے یا تین جہتی ڈائرامہ بنانے کا انتخاب کرسکتا ہے.
مختلف حالت میں یہ بھی تبدیل کر سکتا ہے کہ کلاس روم خود کس طرح منظم کیا جاتا ہے. طالب علموں کو سیکھنے کے نقطہ نظر پر مبنی گروپوں کو ٹوٹایا جاسکتا ہے یا اگر وہ انتخاب کرتے ہیں تو اکیلے مطالعہ کرنے کے لئے خاموشی خالی جگہیں فراہم کی جا سکتی ہیں.
مختلف اور مختلف تدریس کی تعلیم
جبکہ مختلف تعلیم یافتہ تعلیم کی حمایت بڑھ رہی ہے، یہ اس کی کمی اور فوائد کے بغیر نہیں ہے. اہم فوائد میں سے کچھ کے درمیان:
- اعلی صلاحیت والے طالب علموں اور معذور افراد کے ساتھ مختلف فرقہ وارانہ اثر ہوسکتا ہے.
- بچوں کے اختیارات فراہم کرنے کا مطلب یہ ہے کہ وہ اپنے آپ کو سیکھنے کے لۓ ذمہ دارانہ ذمہ داریاں انجام دیتے ہیں.
- سیکھنے میں مصروفیت کو مضبوط بناتا ہے کیونکہ یہ بچوں کو انفرادی طور پر خطاب کرتا ہے جو ترقی کے برابر موقع ہے.
فلپ کی طرف، مختلف تعلیمات کی اپنی حدود ہیں:
- متعدد اساتذہ اساتذہ کے لئے زیادہ سبق سکھانے کے وقت کی ضرورت ہوتی ہے جو پہلے ہی وقت کے لئے ٹھنڈا ہوسکتی ہے.
- اس اسکول یا اسکول کے ضلع کے لئے لاگو کرنے کے لئے اس سے زیادہ وسائل کی ضرورت ہوسکتی ہے.
- بہت سے اسکول پیشہ ورانہ وسائل کے فقدان کو مناسب طریقے سے فیکلٹی کی تربیت نہیں دیتے ہیں.